Lion explica de manera muy precisa la vida digitalizada en la que estamos viviendo y a la que debemos adaptarnos para así optimizar las ventajas que la tecnología nos brinda.

Plantea 3 escenarios:

1. La Intersección entre el eje del conocimiento del contenido, del pedagógico y del tecnológico (este último muchas veces dejado de lado); es decir considerar qué es lo que estamos enseñando como docentes y si es valioso para el futuro dado el avance de las tecnologías y por ende su provisionalidad.

2. La Ambientación de las aulas: las que no cambiaron en el trascurso del tiempo. Éstas muy bien podrían ser "porosas", rediseñadas por las tecnologías con opción a una mejor y mayor interacción entre el afuera y el adentro de las mismas.

3. La proyección de los soportes tecnológicos: Un ejemplo sería echar mano del campus virtual, siempre considerando una visión de comunidad y aplicándolas de manera óptima en el proceso de enseñanza/aprendizaje

Las 4 metáforas que plantea Lion son:

1. Pensar en abanico: Es decir un pensar en paralelo tal como lo plantea el conectivismo, puesto que el cerebro no piensa nunca en síntesis, sino que es un sin fin de pensamiento amplio y complejo.

2. Las micronarrativas: Hoy en día la expresividad denota una multimodalidad dado el uso de las distintas tecnologías y redes. Ya no es solo un texto largo y escrito, sino que se incluyen imágenes, audios, límite de caracteres que reconfiguran el formato de las narrativas.

3. Panal cognitivo: Así como las abejas contruyen con otros, la inteligencia es pues colectiva. Es por ello que las propuestas del docente con múltiples subjetividades deberá incentivar a producir, generar y pensar con otros. Se habla de una inteligencia distribuida: el pensamiento más el entorno.

4. Nuevas narrativas: Pensar en definitiva qué es lo que estamos enseñando según cuán útil será esto en el futuro. Y aceptar que la inteligencia es social y colaborativa pero que, a su vez, el docente deberá tratar de que los alumnos sean capaces de una gestión autónoma y que pueda dilucidad dónde, qué y cómo.